以促進兒童的全面和均衡發展為原則，涵蓋「品德」、「認知和語言」、「身體」、「情意和群性」和「美感」五項發展目標，讓兒童在德、智、體、群、美的有良好的發展方向。而生活化的學習主題，貼近兒童的日常經驗、認知和興趣，讓兒童感受主角的處境，思考不同解決方法，加強解難能力。
由兒童商討決定探索題目，透過不同形式活動進行探索、觀察、討論及實踐，學習解決問題的方法，加強自學精神。
學校重視兩文三語，活動以小組形式進行。兒童透過故事、遊戲、小手作與老師互動學習。學校亦會舉辦英詩匯演、普通話朗讀、英文及普通話週等活動，加強兒童中英文「聽、說、讀、寫」能力。
良好品格對兒童發展尤為重要，本校著重培育兒童品格，透過聖經故事、角色扮演、體驗活動等，鼓勵兒童在日常生活中實踐，奠定良好品格的基礎。
學校將感覺統合活動融入體能課程中，幫助小朋友視覺、聽覺、觸覺、前庭、本體感等發展，提升孩子學習的專注力及身體協調能力。
自由探索是遊戲的重要元素之一，學校配合兒童喜愛遊戲的天性，並因應兒童的生活經驗、興趣和能力，設計各式各樣的遊戲，讓兒童參與自由遊戲的機會，提供輕鬆及有成效的學習經歷，從而提升兒童自發學習的精神。
當幼兒在區角內進行遊戲學習時，他們可以因應自己的興趣、能力，進行適切或具難度的活動，鞏固或提升自己的能力，並透過綜合的學習，讓兒童加強語文、識數、操作能力或技巧。此外，幼兒亦可以自行決定在遊戲學習中如何與朋輩互動，展現出互相幫忙、願意與人分享經驗等良好品德。
